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千年府学,“牛娃”创意无限

发布时间:2018年7月13日

千年府学,“牛娃”创意无限

2018春苏州中学创课精彩回顾


苏州中学号称千年府学,为江苏省内历史最为悠久的中学,即使在全国范围内,苏州中学也堪称历史最悠久的学校之一。

苏州中学的成绩比历史更为骄傲,它是苏州市区第一所国家示范级学校。2004年首批成为四星级中学。2011年7月苏州中学第四次入选“中国百强中学”。2013年苏州中学荣获清华大学颁发的“中学毕业生清华成长奖”。

为完善拔尖创新人才培养体系,2018年春咱们这所千年府学引进了中之创客教育,苏州中学伟长实验班顺利开课,今天就让我们一起来回顾这学期的精彩瞬间吧!


初一年级-三维创客教育成果展

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初一年级引进中之的三维创客教育,在一学期的教学过程中,同学们熟练运用123D软件,有效发挥设计思维,设计出各有特色的作品。看了上面的部分作品设计图片,是不是很想知道这都是些什么呢?创意为何呢?现在让我们一起来揭开它们的神秘面纱吧!


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大耳朵机器人

创意解读:居家陪伴机器人,小孩独自在家时代替父母的陪伴,整体造型很可爱,增进亲近感,头部两侧的半圆是多功能机器,可以接受指示,加强信号,内部还有摄像头,可以全方位扫描,并反馈到手机上,让孩子父母放心。脖子和身体可以伸缩自如,臂是橡胶制作而成,温柔运动自如,能够上下左右移动,帮助小孩子取放东西。


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祝福你,我的苏中

创意解读:树干代表学校,粗壮、挺拔而又强大,是整棵树的主干。绿叶代表老师与学生,我们围绕着学校,被学校呵护着,也象征着充满憧憬的未来。下方的环形代表老师,保护着中心的圆柱。圆柱代表学生,被环形保护的同时要冲出云层。中间的铅笔代表学业,是每个人必不可少的一部分。顶部的五角星代表成就,象征每个人的发展,未来的可能,也象征学校的辉煌。整体是一颗年轻而又朝气的树,代表我们和学校都还有很大的发展空间。多彩的颜色代表每个人都有不同的生活,缤纷多彩的学业。

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书中乾坤

创意解读:底部是一本摊开的书,上面写上“伟长实验部”以及“书中乾坤”。表示了“开卷有益”的道理。上方是土星,代表书中的浩瀚知识,也代表多彩的大千世界,丰富的活动与娱乐。学习与娱乐活动相结合,张弛有度,劳逸结合,正是伟长的特色,注重全方位的发展。

初中一年级的作品太多太精彩,就不一一展示,期待同学们未来有更多更好更有创意的作品,在创客这条道路上坚持不懈,成就更好的自己。


初三年级-项目式教学成果展

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不拘泥于教材,不局限于课堂,不死记硬背,不苦战题海……

团队合作,自发探究,情景模拟,实验操作,体验式学习……

这样一幅上课的状态,你见过吗?这就是我们的项目式教学。

“项目式教学”是依据教育目标和教学内容,通过项目研究、项目实施的基本方法,由教师创设教学情境,以项目问题的生成、探究、解决、运用来培养学生的创新精神和实践能力,以学生的发展为本,注重核心素养全面提升的一种探究式教学模式。


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垃圾分类

垃圾分类是一项系统工程,也是一项社会工程,需要全社会共同关注和参与。为增强大众对垃圾分类知识的了解,植根垃圾分类理念,让孩子影响家长,让市民积极参与到垃圾分类的行动中来,所以我们设计了垃圾分类绿色图标,让大家不断提高自觉爱护环境卫生的意识,养成垃圾分类的好习惯。


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防雾霾防寒冷戴眼镜哈气不雾镜的神奇口罩

为了御寒,一到冬天满大街的人都是戴着各种各样的口罩,纯棉材质,佩戴舒适,可反复清洗。但是不管是几层棉布,御寒可以,但防雾霾就很鸡肋了,毕竟棉布间隙那么大,又没有过滤层,防雾霾也不是这口罩的设计初衷。而且这种口罩也不适合戴眼镜的同学冷天外出佩戴,哈气同样很大。因此我们团队设计了这种防雾霾防寒冷,戴眼镜哈气不雾镜的口罩。

项目式教学调动了孩子自主学习的积极性。孩子们为了完成自己的项目,主动查阅资料、主动协作、主动尝试,我们老师最核心的作用是课程最初的“项目设计”,以及学习过程中的引导、激发和协助。给孩子一个环境和任务,学习自然发生。“项目式”教学推动核心素养的发展,促进学生的学习兴趣,进而推动知识与能力的发展,推动学生的科学精神和创新实践的发展。

创新源于对生活的热爱,创造是一种对美好的渴望,创客教育带给孩子的不仅是对美好的向往,更是以实际行动表达热爱生活的勇气。未来期望咱们苏中的孩子们通过这种新的教育模式,能够培养勤劳智慧的劳动者精神,塑造人格独立的艺术家气质。

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